تعريف الامتحان: يعتبر الامتحان البسيخومتري وسيلة لرصد إحتمالات النجاح في الدراسة في مؤسسات الدراسة العليا، وهو يهدف الى فرز المرشحين لمثل هذه المؤسسات. الحاجة الى فرز المرشحين مردها الى أنه ليس بمقدرة مؤسسات الدراسة إستيعاب جميع المتسجلين إليها، لذلك عليها أن تختار من مجمل المتسجلين، أصحاب أكبر إحتمالات النجاح في دراستهم. تقدر إحتمالات النجاح من بين مجمل الإعتبارات، بواسطة الإمتحان البسيخومتري. يمكّن الإمتحان من ترتيب جميع المرشحين على سلم تقييم واحد. يعتبر هذا الإمتحان بالمقارنة مع وسائل الفرز الأخرى أقل وسيلة تتأثر من الخلفية المختلفة لكل مرشح وآخر، أو من متغيرات ذاتية أخرى. (مقابل ذلك تعتمد علامات البچروت - بين ما تعتمد عليه - على تقديرات معلمين وبما أنه لا يتم تقييم جميع الطلاب على أيدي نفس المعلمين، من الواضح أن المعلومات المختلفة لا يمكن إدراجها بالضبط على سلم تقييم واحد، وهي متأثرة بعوامل كثيرة ومختلفة). يتضح من أبحاث عديدة أن الإمتحان ذو قدرة جيدة على الرصد، وبكلمات أخرى، غالباً من يحصل في الإمتحان على علامة عالية فإنه ينجح في دراسته أكثر ممن يحصل على علامة منخفضة. كذلك إتضح أن من بين مجمل التركيبات المختلفة لوسائل الفرز الموجودة، فإن أخذ علامات إمتحان البسيخومتري وعلامات البچروت معاً بالحسبان هي أفضل طريقة لرصد النجاح. وحقًا فإن غالبية المؤسسات العليا في البلاد تستعمل هذه التركيبة من أجل فرز المرشحين. لا يعتبر الإمتحان البسيخومتري وسيلة فرز مثالية وكاملة، فكما ذُكر أعلاه بإمكان الإمتحان رصد النجاح في عملية الدراسة في معظم الحالات، ولكن قد يكون هنالك أشخاص لم ينجحوا في الإمتحان ولكنهم نجحوا جداً في دراستهم، أو العكس من ذلك. كما وأنه لا يقوم الإمتحان بقياس مباشِر لعوامل مثل الإبداع، المثابرة والحوافز التي يمكن أن تسهم كثيرًا في النجاح في الدراسة. تجدر الإشارة في هذا السياق، أن بعض هذه الصفات تُفحَص بطريقة غير مباشِرة في الامتحان البسيخومتري وكذلك في إمتحانات البچروت، وهكذا فإن العلامة النهائية التي تستعمل للفرز، تأخذ بعين الإعتبار هذه الصفات. تُظهر أبحاث عدة، والتي فَحَصَت نجاعة إستعمال وسائل الفرز المختلفة، أن الامتحان البسيخومتري بدمجه مع علامات البچروت، هو وسيلة الفرز الأفضل والأكثر إنصافًا من بين الوسائل الموجودة اليوم. الفروق بين مواعيد الإمتحان، بين اللغات وبين صيغ الإمتحان لا تؤثر على علامة الممتحَن، إذ أن مثل هذه الفروق مأخوذة بعين الإعتبار في عملية حساب علامة الإمتحان. مثلاً، إذا إمتُحنت في موعد يكون فيه - لأسباب مختلفة - مستوى الممتحَنين أعلى من المعدل، فإن طريقة حساب العلامة تضمن أن تكون علامتك مماثلة للعلامة التي كنت ستحصل عليها فيما لو امتُحنت في موعد آخر يكون فيه مستوى الممتحَنين متوسطًا. سبل التسجيل للإمتحان يمكن إقتناء مغلف التسجيل لإمتحان الدخول البسيخومتري للجامعات في جميع حوانيت الكتب الجامعية، وفي شبكة بيع الكتب "ستيماتسكي"، وفي حوانيت أخرى، وكذلك بالتوجه مباشَرة الى المركز القطري للإمتحانات والتقييم. ما هو مبنى الإمتحان؟ يقسم الإمتحان البسيخومتري الى ثمانية فصول، في بداية كل فصل يظهر عدد الأسئلة الواردة في الفصل والوقت المخصص لحله. كل فصل هو من مجال واحد من بين ثلاثة مجالات: تفكير كمي، تفكير كلامي وإِنچليزية. أسئلة الفصول هي من صنف "متعددة الخيار"، عليك فيها أن تختار الإجابة الصحيحة من بين أربع إِمكانيات. يتم قياس القدرات المطلوبة للنجاح في الدراسة الأكاديمية في المجالات الثلاثة: في مجال التّفكير الكلامي يتم فحص القدرات اللغوية التي تنعكس في الدراسات الأكاديمية: الثروة اللغوية، روابط منطقية، القدرة على تحليل وفهم نصوص قراءة مُركبة، والقدرة على التفكير بوضوح وبنمطية.

في مجال التفكير الكمي يتم فحص القدرة على إستخدام الأعداد والمصطلحات الرياضية لحل المسائل الكمية بالإِضافة الى القدرة على تحليل المعطيات التي تظهر في صور مختلفة كالجداول والرسوم البيانية. في مجال الإنچليزية يتم فحص مدى التمكّن من اللغة الإنجليزية كما تنعكس، فيما تنعكس، في غنى القاموس اللغوي وفي القدرة على قراءة نصوص بمستوى أكاديمي وفهمها. لا تظهر الفصول من المجالات المختلفة بالضرورة وفق ترتيب معين في الإمتحان، وقد يتغير الترتيب من إمتحان إِلى آخر. في كل مجال هناك أنواع عديدة من الأسئلة. أسئلة من نوع معين تظهر سوية ومرتبة من الأسهل الى الأصعب، عدا عن الأسئلة في فهم المقروء (في فصول التفكير الكلامي وفصول الإنچليزية) المرتبة حسب نظام ظهور المواضيع في القطعة. في الإمتحان ثمانية فصول، فصلان أو ثلاثة من كل مجال. فصلان فقط من كل مجال يُستخدمان في تحديد العلامة. الفصلان الآخران يتم إستخدامها لهدفين إثنين:

  المقارنة بين ممتَحني مواعيد مختلفة- حتى يتم مقارنة سلم العلامات بين المواعيد المختلفة يظهر في الإمتحان أحياناً فصل كان قد ظهر في إمتحان سابق. المقارنة ضرورية حتى يُمنع وضع تتأثر فيه علامتك من الفروق في المستويات بين مواعيد الإمتحان.

  ضمان جودة الأسئلة- قبل أن يظهر سؤال في الفصل الذي يستخدم في تحديد العلامة، عليه أن يخضع لفحوصات مختلفة تضمن جودته، أي تضمن أنه سؤال مُنصف وبأنه يميّز بين ممتحَنين ذوي قدرات أعلى، وبين ممتحَنين ذوي قدرات أقل. هنالك فصول لا تُستخدم في تحديد العلامة، وهي فصول مركبة من أسئلة موجودة في مرحلة فحص جودة الأسئلة. الأسئلة الجيدة التي نجحت في فحوصات إِحصائية وفحوصات أخرى من شأنها أن تظهر في المستقبل في فصول تُستخدم في تحديد العلامة، أما الأسئلة الأقل جودة فإِنها تلغى. هكذا تمّ بناء الفصول التي تُستخدم لحساب العلامة في نص الامتحان الذي ستُمتحن فيه. إِن الفصول التي لا تُستخدم في تحديد العلامة تُعتبر حيوية، إذ أنها تمنع التأثير على العلامة التي من المحتمل أن تتأثّر بسبب الفروق بين مواعيد الإمتحان وكذلك تضمن أن تكون الأسئلة في الإمتحان جيدة ومنصفة. لا توجد للممتحنين أي وسيلة للتمييز بين الفصول التي تحدد العلامة وبين الفصول الأخرى، لذلك لمصلحتك: تعامل مع جميع فصول الإمتحان بنفس القدر من الجديةّ! قواعد التسجيل للامتحانك يجري التسجيل للإمتحان البسيخومتري بشكل منفصل عن التسجيل للمؤسسات التعليمية. لذلك فالتسجيل للمؤسسة التعليمية لا يشكل تسجيلاً لامتحان البسيخومتري، والتسجيل لامتحان البسيخومتري لا يشكل تسجيلاً للمؤسسة التعليمية. لا حاجة للتسجيل لمؤسسة تعليمية من أجل التقدم للامتحان. يمتحن المرشح للدراسة والذي تسجل لأكثر من مؤسسة تعليمية مرة واحدة مرة واحدة فقط، حيث يملأ نموذج التسجيل للامتحان. يسمح التقدم للامتحان البسيخومتري لكل من يحمل بطاقة هوية إسرائيلية أو جواز سفر ساري المفعول. مدة سريان مفعول الامتحان: كلّ كم من الوقت يُسمح التَّقدم للامتحان؟ تبقى نتائج الامتحان سارية المفعول لغرض القبول للدراسة في الجامعات خلال 7 سنوات على الأقل. كلّ كم من الوقت يُسمح التَّقدم للامتحان؟ لا تحديد لعدد المرات التي يُسمح بها التّقدم للامتحان البسيخومتري، إبتداءً من موعد نيسان 2005 الوقت الأدنى الذي يجب أن يمر بين امتحان وآخر هو حوالي 4 شهور. إذا تقدم أي ممتحن للامتحان في مدى زمني أقصر من المسموح به، لن يتم فحص امتحانه، وسيسمح له التقدم مرة أخرى فقط بعد مضي ستة شهور من موعد الامتحان الملغي. كيف تستخدم المؤسّسات التعليمية كثرة العلامات؟ عادة تأخذ المؤسسات التعليمية بالحسبان أعلى علامة من بين علامات المرشح التي تصل إليها. مع ذلك، من الأجدر للمرشح أن يستفسر عن ذلك في المؤسسة التي يرغب في الإنتساب إليها للتأكد. الاستعداد للامتحان: تتطور القدرات التي يتم قياسها في الامتحان تدريجيا بمرور الزمن، فالتعليم في نطاق المدرسة، القراءة، الهوايات ومجالات الإهتمام المختلفة، من شأنها جميعها أن تسهم في تطوير قدراتك الكلامية والكمية وفي تمكنك من اللغة الانچليزية. وبناءً عليه، فان معظم الاستعدادات للامتحان قد قمت بها من خلال التعليم في نطاق المدرسة الابتدائية والثانوية، وفي نطاق التجارب المختلفة التي مررت بها خلال حياتك. على الرغم من أن الاستعداد الأفضل يكمن في العمل الدؤوب التدريجي لمدة سنوات طويلة، فالتمرن المركّز قبل الامتحان من شأنه أن يحسن تحصيلك في الامتحان. مع الأخذ بعين الاعتبار أنه في المجالات التي يتطور التمكن منها ببطء (مثل القاموس اللغوي في العبرية والانچليزية)، من المتوقّع أن التمرن لمدة قصيرة لن يساعد بصورة ملموسة، ولكن في المجالات الأخرى أن يساعد بالتأكيد. هنالك العديد من الأمور التي بإمكانك القيام بها على المدى القصير حتى تستعد للامتحان: إقرأ التعليمات بتمعن: يعتبر الامتحان البسيخومتري أحد العوامل المحددة لاحتمالات القبول في الجامعة ولذلك فمن الطبيعي أن يخشى المرء منه. الخوف يمكن أن يمس أداء الممتحن خلال الامتحان، وبما أن جزءًا من هذا الخوف ينبع من عدم التعرف على الامتحان، فكلما تعرفت بصورة جيدة أكثر على مبنى الامتحان ومميزاته وعلى أنواع الأسئلة التي تظهر فيه، أنت تقلل من درجة الخوف، ومن ثم تستطيع النجاح أكثر في الامتحان. لذلك اقرأ التعليمات التي تظهر في الموقع بشكل دقيق! فإن المعلومات التي يحتوي عليها تساعدك في التعرف مسبقا على الامتحان ومن ثم تجنب مفاجآت أنت في غنى عنها. كيف يتم حساب العلامات؟ يتم حساب العلامات على ثلاث مراحل: أ. حساب العلامات الخام: كل إجابة صحيحة تمنح صاحبها نقطة واحدة. ويشكل مجموع الإجابات الصحيحة في كل فصل العلامة الخام في ذلك الفصل. ب. حساب العلامات في المجالات في الامتحان: للتمكّن من إجراء مقارنة مع علامات ممتحنين آخرين امتحنوا في صيغ امتحانات مختلفة، بلغات مختلفة وفي مواعيد مختلفة - تتم ترجمة العلامات الخام في كل مجال الى سلم موحد. العلامات الخام في الفصول المختلفة تستعمل في حساب العلامات في كل واحد من المجالات الثلاثة التي يتركب منها الامتحان البسيخومتري. يتراوح سلم العلامات في كل واحد من المجالات الثلاثة بين 50 و 150. ج. حساب العلامة البسيخومترية العامة: يتم حساب العلامة البسيخومترية العامة حسب معدل كلي يعطى فيه وزن مضاعف للعلامة في مجال التفكير الكمي وللعلامة في مجال التفكير الكلامي منه للعلامة في الانجليزية. يتراوح سلم العلامة البسيخومترية العامة بين 200 و 800. أمير-امتحان تصنيف المستوى بالإنجليزية: إمتحان فرز المستويات باللغة الإنچليزية "أمير" مخصص ليسمح للمؤسسات التعليمية معرفة مستوى المرشح باللغة الإنچليزية، ليساعدها على تصنيفه لدورات إجبارية بالإنچليزية أو إعفائه منها. يفحص هذا الإختبار مدى التمكن غير الفعال من اللغة الإنچليزية على مستوى أكاديمي كما ينعكس من خلال قراءة قطع وفهمها. إختبار معرفة العبرية (ياعيل): يفحص هذا الإختبار مدى التمكن من اللغة العبرية لدى أولئك الذين تقدموا للإمتحان البسيخومتري بلغة أخرى غير العبرية. يُستخدم هذا الإختبار في بعض المؤسسات لتصنيف الطلاب الى مستويات مختلفة في دورات اللغة العبرية. كما أنه يشكل في مؤسسات أخرى شرطاً للقبول أيضاً. لا يتم شمل علامة إختبار اللغة العبرية بالعلامة البسيخومترية، ويتم نقل العلامة للمؤسسات على إنفراد. هناك فروق بين مؤسسة وأخرى في إستخدام هذه العلامة، وقد تشترط مؤسسة ما التقدم الى إختبار آخر لمعرفة العبرية. ستعطى فرصة للممتحنين الذين يرغبون في تحسين علاماتهم بإعادة إختبار معرفة العبرية دون الحاجة الى إعادة الإمتحان البسيخومتري بأكمله. ومن أجل ذلك ثمة حاجة للتسجيل من جديد. يمكن الحصول على معلومات إضافية من مكاتب التسجيل للجامعات. عن موقع المركز القطري للإمتحانات والتقييم https://www.nite.org.il